走進原始雨林--寶興

提升學生閱讀理解

文章理解練習                              周寶興

康軒國語六下第四課   走進原始雨林 徐仁修         

 一九八五年冬天，我像避寒的候鳥，搭上馬來西亞航空的飛機，飛離正被第一波寒流籠罩的臺灣，前往位於赤道附近的婆羅洲探險。我的嚮導是一位卡達散族人，名叫阿貢，在他的帶領下，我進入了這片密不透風的原始雨林。這是世界三大雨林之一的婆羅洲原始雨林。

 從光亮的林外一下子走進幽暗的雨林，眼睛足足適應了好幾分鐘，才能看清林中的景象：四周是一棵棵筆直、高可參天的大樹，濃密的樹冠層層擋住滲入的陽光；腳底下則是正在腐敗的枯葉，登山鞋踩下，褐色的汁液立刻從樹葉中溢了出來，空氣中飄散著一股腐葉的霉臭。

 我們就在這潮溼、悶熱、無風的熱帶雨林中前進。走在前頭的阿貢突然停下腳步，用長刀指著眼前的青藤說：「蛇！」我睜大眼睛，只看到一條條似蛇的青藤。阿貢的刀尖再往前指。我終於看見偽裝成青藤的蛇了，牠動也不動的掛在那裡，我差一點就被牠騙了。

 到了中午，空氣變得溼熱難耐，我們選擇在一棵樹下休息，就在我沉沉睡去的時候，阿貢突然叫醒我，他說：「天氣變了，大雨就要來了！」我張開眼睛，發現雨林裡更加昏暗，光線幾乎都不見了，空氣也變得格外溼黏悶熱。我們立刻搭起小營帳。在奇怪的寂靜中，一陣狂烈的疾風由遠而近，吹得樹搖葉飛；緊接著，石礫般粗大的雨珠從樹林上頭傾盆而下；閃電隨之而來，爆裂的雷聲在四周迴盪，震人心弦。然而，不過半個小時左右，暴雨倏然停止，大地一下子靜了下來，彷佛什麼事也沒發生。

 到了晚上，雨林突然熱鬧起來：各種蟲聲在四周響起，其中有一種蟬鳴，聲如鋸琴，聽來悲涼淒切；長臂猿的吼叫聲從遠處傳來，有如人的慘叫；幾隻螢火蟲在我們四周飛來飄去；大樹的樹幹以及攀纏其上的粗藤，在我們生起的篝火中，忽明忽暗；它們的影子隨著營火的跳躍，忽大忽小的扭動著……。

 坐在搖曳的篝火旁邊，阿貢用低沉的聲音，告訴我熱帶雨林的祕密。原來，這表面看來深沉寧靜的叢林，往往有突如其來的殺手——大風、暴雨、毒蟲、猛獸，盤桓其中，即便是小小的火蟻也可能要人性命；不過，只要謹慎小心，這片赤道旁的熱帶雨林，不只會讓我們走入神祕的世界，更會讓我們見識到各種新鮮有趣的事物。

 阿貢的話挑起了我的欲望，我期待在未來的探險旅程中，能更深入的了解這片雨林，也能和雨林中的各種驚奇相遇。

     深度理解文章（結構分析）          

一、記敍文

1.   主要角色

(1)  作者本人—徐仁修

(2)   自然生態作家，喜歡探險，接近自然

2.   背景：馬來西亞婆羅洲熱帶雨林

3.   重要的表達：婆羅洲是世界三大雨林之一，看見特殊蟲獸和雷雨

   4.   寫作特色：大量使用摹寫修辭【譬喻、視覺摹寫、

                  嗅覺摹寫、觸覺摹寫、轉折複句、假

                  設句、並列複句】

5.   段落：三大段，一、事由。

二、所見景象。

三、感想。

6.   主題：原始熱帶雨林的景象

7.   摘要：作者到婆羅洲原始雨林探險，見識到當地特

          殊的景象，包括各種蟲獸和雷雨，他也期待

          進一步了解這個神秘的世界，發現更多的驚

          奇。

8.   敘事法（鋪陳方式）：第一人稱；順敘。

閱讀理解問與答：

直接歷程

1. 本課描述的時間和地點是什麼？（提取訊息）

 答：一九八五年冬天，位於赤道附近的婆羅洲

2. 原始雨林環境是什麼樣子？雨林中遇到大雨又是什麼景象？雨林的夜晚呢？（提取訊息、推論訊息）

答：大雨來時雨林裡更加昏暗，光線幾乎都不見了，空氣也變得格外溼黏悶熱。一陣狂烈的疾風由遠而近，吹得樹搖葉飛；緊接著，石礫般粗大的雨珠從樹林上頭傾盆而下；閃電隨之而來，爆裂的雷聲在四周迴盪，震人心弦。然而，不過半個小時左右，暴雨倏然停止，大地一下子靜了下來，彷佛什麼事也沒發生。

※ 改成請依課文描述，排列出熱帶雨林大雨景象出現的先後順序？

a.         閃電

b.         石礫般的雨珠

c.         疾風

d.         光線更暗

e.         空氣悶熱

3. 原始雨林環境是什麼樣子？請舉二個例子？（提取訊息、推論訊息）

答：密不透風的原始雨林。一棵棵筆直、高可參天的大樹，樹冠層層擋住滲入的陽光。腳底下則是腐敗的枯葉。潮溼、悶熱、無風的熱帶雨林。

4. 作者如何形容各種蟲獸的叫聲？請舉二個例子？（提取訊息）

答：蟬鳴，聲如鋸琴。長臂猿的吼叫聲，有如人的慘叫。

詮釋歷程

1. 本文是什麼文體？為什麼？（比較評估）

答：記敍文，記錄描述作者到婆羅洲熱帶雨林探險的情形。

2. 在雨林探險會有什麼困難？（推論訊息）

答：突如其來的殺手——大風、暴雨、毒蟲、猛獸，盤桓其中，即便是小小的火蟻也可能要人性命。

3. 請再想像一下作者在探險中還會遇到什麼事物？  （詮釋整合）

4. 作者為何要去雨林探險？（推論訊息）請從課文中找出兩個觀點。

答：我像避寒的候鳥，飛離正被第一波寒流籠罩的臺灣，前往位於赤道附近的婆羅洲探險。我期待在探險旅程中，能更深入的了解雨林，也能和雨林中的各種驚奇相遇。

5. 本文的標題「走進原始雨林」，其中「走進」二字的內含意義是什麼？

     （詮釋整合、推論訊息）

答：「走進」的兩層意思，進入雨林，開拓視野，也是進入一種對生命與環境思考的方向。（有點深）

6.讀完本文後你覺得作者本身具有什麼樣的特質？（推論訊息）請從課文中找出二個證據來說明。

  答：作者徐仁修是一位（                  ）的人。

        謹慎細心：我的嚮導是一位卡達散族人，名叫阿貢。只要謹慎小心，會讓我們見識到各種新鮮有趣的事物。

        喜歡探險，接近自然：熱帶雨林，不只會讓我們走入神祕的世界，更會讓我們見識到各種新鮮有趣的事物。前往位於赤道附近的婆羅洲探險。